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Academic Year/course: 2023/24

63303 - Master's Dissertation (Health, Chemical, Environmental and Agri-food processes)


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
63303 - Master's Dissertation (Health, Chemical, Environmental and Agri-food processes)
Faculty / School:
107 - Facultad de Educación
Degree:
584 - Master's Degree in Teaching Compulsory Secondary Education
603 - Master's Degree in Teaching, specializing in Sanitary, Chemical, Environmental and Health Processes Agri-food
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Annual
Subject type:
Master Final Project
Module:
---

1. General information

Based on the specific competences of the degree, the objective of the Master's Final Project (MFP) subject is that students exercise their capacity for reflection and synthesis on their own training process, which includes not only theoretical training, but also its practical application through the professional and life experience of the Practicum in the internship centres.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations Agenda 2030 (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and knowledge, skills and competencies to contribute to some extent to the achievement of Goal 3: Health and wellness; Goal 4: Quality Education; Goal 5: Gender Equality; Goal 10: Reduction of inequalities.

 

2. Learning results

  1. Develop an academic work containing original contributions by applying the knowledge, skills, aptitudes and attitudes acquired throughout the master's studies.
  2. Work autonomously and responsibly to achieve the proposed objectives.
  3. Critically evaluate their own work.
  4. Present their work, both orally and in writing, and defend it with order, clarity, argumentative rigor and linguistic correctness
  5. Know and contribute to the achievement of the Sustainable Development Goals (SDGs) from the professional practice and personal life.

3. Syllabus

No specific program

4. Academic activities

The organization and development of the activities of the MFP can be consulted at:https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/tfm-master-profesorado

5. Assessment system

MFP Modality A

- Design of an educational innovation or extensive analysis of an actual intervention that has taken place during the Practicum.

At least it will contain: introduction of the educational context, justification of the interest of the intervention or innovation carried out, theoretical framework based on research articles and similar experiences that support the proposal, brief description of the design and development of the intervention or innovation, reflective analysis and evaluation of the whole process (design of the intervention, implementation and results obtained), possible proposal for improvement, final conclusions and documentary references used.


MFP Modality B

- Original work of initiation in educational research or innovation integrated in one of the lines proposed by the Master's faculty for the different specialties and approved by the Quality Assurance Committee of the Master's program

. The procedure for the assignment of modality B can be consulted at: https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/modalidad-b-tfm

In any modality, the papers will contain sufficient elements of personal creation and will adequately cite all sources used in APA format.
As a guideline, the MFP report will evaluate the competences to synthesize and integrate the acquired learning and to contribute own ideas (foundation and references, professional maturity and capacity of analysis and reflection), which corresponds to 60% of the final grade, and the written communication competences (structure and expository order , compliance with the rules of citation and reference, adequate and coherent organization of the different sections of the work, demonstrated level of general and professional discourse and written expression, spelling and grammar), which represents 20% of the final grade. In the defence of the MFP, oral communication skills will be evaluated (mastery and understanding of the subject, clarity, rhythm and organization of the presentation, use of body language and voice, selection of key information, synthesis capacity, compliance with the established times and adequate and relevant argumentation in response to questions and comments from the members of the board), which account for 20% of the final grade.
The extension, formal rules and the procedure to follow for the elaboration and deposit of the MFP, can be consulted at: https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/procedimiento-para-la-elaboracion-y-defensa-del-tfm

Development of the act of presentation and defence of the TFM

For the evaluation of the MFP and its defence, the Quality Assurance Committee will appoint a board of examiners composed of three teachers and three substitutes, following the general regulations of the University of Zaragoza. .
The oral defence will be a maximum of 15 minutes of presentation followed by a maximum of 15 minutes of questions/answers and discussion . The director(s) may be present during the defence and may speak student finishes their intervention and before the questions and observations of the board.


Grading.
The grade will be the average between the global values assigned by each member of the board, as long as the differences between the grades are less than 1.5 between the extreme values. If there are grades with a greater difference, the board must reconsider its assessments until the maximum difference noted above is reached.
The Secretary of the board will be in charge of recording the final grade of each student in ANNEX IV.
In addition, they will fill in the minutes of the MFP of the specialty, and after the signature of all the members of the board, they will deliver it to the Secretary's Office of the Faculty at the end of the reading and will display a copy on the bulletin board indicating the review date established
In accordance with the evaluation regulations of the University of Zaragoza, the student may request a review of the grade obtained by means of a reasoned written claim. The claim will be processed in accordance with the established regulations.
In the event that the grade is lower than five, the board of examiners will point out the mistakes, indicating the modifications that need to be made to the work, or to a new defence.
Finally, it must be taken into account that the Regulations of the Norms of Coexistence of the University of Zaragoza will be applicable to the irregularities committed in the evaluation tests by means of academic fraud, as well as the application of article 30 of the Regulations of the Norms of Evaluation of Learning in relation to irregular practices other than academic fraud.


Curso Académico: 2023/24

63303 - Trabajo fin de Máster (Esp Procesos Sanitarios, Químicos, Ambientales y Agroalimentarios)


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
63303 - Trabajo fin de Máster (Esp Procesos Sanitarios, Químicos, Ambientales y Agroalimentarios)
Centro académico:
107 - Facultad de Educación
Titulación:
584 - Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
603 - Máster Universitario en Profesorado, especialidad en Procesos Sanitarios, Químicos, Ambientales y Agroalimentarios
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Anual
Clase de asignatura:
Trabajo fin de máster
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

Partiendo de las competencias específicas de la titulación, el objetivo de la asignatura de Trabajo Fin de Máster (TFM) es que los/las estudiantes ejerciten su capacidad de reflexión y de síntesis sobre su propio proceso formativo en el que se incluyen no sólo la formación teórica, sino también su aplicación práctica mediante la experiencia profesional y vital del Practicum en los centros de prácticas.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y conocimientos, habilidades y competencias para contribuir en cierta medida al logro del Objetivo 3: Salud y bienestar; Objetivo 4: Educación de calidad; Objetivo 5: Igualdad de género; Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

  1. Elaborar un trabajo académico que contenga aportaciones originales aplicando los conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes adquiridos a lo largo de los estudios de máster.
  2. Trabajar de forma autónoma y responsable para conseguir los objetivos propuestos.
  3. Valorar de manera crítica su propio trabajo.
  4. Exponer su trabajo, tanto oralmente como por escrito, y defenderlo con orden, claridad, rigor argumental y corrección lingüística.
  5. Conocer y/o contribuir a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde el ejercicio profesional y vida personal.

3. Programa de la asignatura

No existe programa específico

4. Actividades académicas

La organización y desarrollo de las actividades propias del TFM pueden consultarse en:

https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/tfm-master-profesorado

5. Sistema de evaluación

TFM modalidad A:

  • Diseño de una innovación educativa o análisis extenso de una intervención real que haya tenido lugar durante el Practicum.

Al menos contendrá: introducción del contexto educativo, justificación del interés de la intervención o innovación realizada, marco teórico fundamentado en artículos de investigación y experiencias similares que avalen la propuesta, breve descripción del diseño y desarrollo de intervención o innovación, análisis reflexivo y evaluación del proceso completo (diseño de la intervención, puesta en práctica y resultados obtenidos), posible propuesta de mejora, conclusiones finales y referencias documentales empleadas.

TFM modalidad B:

  • Trabajo original de inicio en la investigación o innovación educativas integrado en alguna de las líneas propuestas por el profesorado del Máster para las distintas especialidades y aprobadas por la Comisión de Garantía de Calidad del Máster. El procedimiento para la asignación de modalidad B puede consultarse en: https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/modalidad-b-tfm

En cualquier modalidad, los trabajos contendrán suficientes elementos de creación personal y citarán adecuadamente todas las fuentes usadas en formato APA. 

A modo orientativo, en la memoria del TFM se evaluarán las competencias para sintetizar e integrar los aprendizajes adquiridos y aportar ideas propias (fundamentación y referencias., capacitación y madurez profesional y capacidad de análisis y de reflexión), que corresponde al 60% de la calificación final, y las competencias de comunicación escrita (estructura y orden expositivo, cumplimiento de las normas de citas y referencia, organización adecuada y coherente de los distintos apartados del trabajo, nivel demostrado de discurso general y profesional y la expresión escrita, ortografía y gramática), que representa el 20% de la calificación final. En la defensa del TFM se evaluarán las competencias de comunicación oral, (dominio y comprensión del tema, claridad, ritmo y organización de la exposición, uso del lenguaje corporal y de la voz, selección de información clave, capacidad de síntesis, cumplimiento de los tiempos establecidos y la adecuada y pertinente argumentación ante las preguntas y comentarios de los miembros del Tribunal.) que suponen un 20% de la calificación final.

La extensión, normas formales y el procedimiento a seguir para la elaboración y depósito del TFM, puede consultarse en: https://educacion.unizar.es/master-profesorado-secundaria/procedimiento-para-la-elaboracion-y-defensa-del-tfm

Desarrollo del acto de presentación y defensa del TFM

Para la evaluación del TFM y de su defensa, la Comisión de Garantía de Calidad nombrará un Tribunal evaluador compuesto por tres profesores y tres suplentes, siguiendo la normativa general al respecto de la Universidad de Zaragoza.

La defensa oral será de un máximo de 15 minutos de exposición seguido de un máximo de 15 minutos de turno de preguntas/respuestas y debate. El director o directores podrán estar presentes durante la defensa y podrán hacer uso de la palabra cuando el estudiante termine su intervención y antes del turno de preguntas y observaciones del tribunal.

Puntuación

Se valorará de 0 a 10, pudiéndose otorgar Matrícula de Honor de acuerdo con la normativa de la Universidad de Zaragoza

La calificación será la media entre los valores globales asignados por cada miembro de la comisión evaluadora, siempre que las diferencias entre las calificaciones sean inferiores a 1.5 entre los valores extremos. Si hubiera calificaciones con una diferencia mayor, el Tribunal deberá reconsiderar sus valoraciones hasta alcanzar la diferencia máxima apuntada.

El/la Secretario/a del tribunal evaluador será el encargado de recoger en el ANEXO IV, la calificación final de cada estudiante. Además, cumplimentará el acta del TFM de la especialidad, y tras la firma de todos los miembros del Tribunal, la entregará en la Secretaría de la Facultad al finalizar la lectura y expondrá una copia en el tablón de anuncios indicando la fecha de revisión establecida.

De acuerdo con la normativa de evaluación de la Universidad de Zaragoza, el alumno podrá reclamar que se revise la calificación obtenida mediante un escrito razonado de su reclamación. La reclamación se tramitará de acuerdo con lo establecido en dicha normativa.

En el caso de que la nota sea inferior a cinco, el tribunal señalará los defectos apreciados, indicando las modificaciones que será preciso llevar a cabo en el trabajo o bien en la nueva defensa del mismo.

Finalmente, hay que tener en cuenta que será de aplicación el Reglamento de las Normas de Convivencia de la Universidad de Zaragoza a las irregularidades cometidas en las pruebas de evaluación mediante fraude académico, así como la aplicación del artículo 30 del Reglamento de Normas de Evaluación del Aprendizaje en relación a las prácticas irregulares distintas de fraude académico.